Föreläsning av Gunnar Kylén från 1981

Vad är begåvningshandikapp?
En föreläsning av Gunnar Kylén från 1981
Del 1 Vad är begåvning (kognitiv begåvning) och begåvningshandikapp (begåvningsnedsättning)? Olika grader av begåvningsnedsättning? Exempel på vad det kan innebära på A-, B- respektive C-nivå.
Del 2 Betydelse av ålder, erfarnhet och mognad. Olika orsaker. Ytterligare inverkan om dålig miljö, brist på inflytande, brist på utbyte, inlärd hjälplöshet.

Denna videoföreläsning är (med sina 2 delar) ca 1,5 timme lång. Föreläsningen är inspelad av Bengt Göthammar, mediaenheten på Lärarhögskolan i Stockholm. Den spelades in för att kunna användas i kurser och andra utbildningssammanhang. 1981 var Gunnar lektor vid dåvarande speciallärarutbildningen på lärarhögskolan i Stockholm.

Förslag på några kritiska funderingar att ha med sig:
Föreläsningen är från 1981. Det kan vara bra att tänka på när man lyssnar. Vilka ord, sätt att formulera sig och begrepp har hunnit bli omoderna, kanske ideologisk inkorrekta? Vad är aktuellt fortfarande och var är inte aktuellt? Hur ser man på stadieteorier idag? Teorier är generella, individer är individuella - kan Kyléns teori om begåvningsutveckling ge någon vägledning kring personer med begåvningsnedsättning? Vilken kritik kan man formulera kring Kyléns begåvningsteori, dels vetenskapligt dels utifrån en praktisk yrkesprofession?

Gunnar Kylén

1929-1994

Gunnar Kylén föddes 1929 i Haparanda men levde hela sitt liv i Stockholm. Han blev student 1950, fil kand 1957, fil lic 1962 fil dr och docent i psykologi 1974, bitr proffessor i pedagogik 1994.Han arbetade bl a på Psykotekniska Institutet, f d Medicinalstyrelsen och Lärarhögskolan i Stockholm.Hans plattform under många år var Riksförbundet för utvecklingsstördas (FUBs) forskningsstiftelse ala, som han under en följd av år ledde.Varje betydelsefull samhällsreform måste för att kunna genomföras ha en vetenskaplig och ideologisk förankring. De radikala reformer som genomfördes under 1980- och 1990-talen beträffande omsorger om personer med utvecklingsstörning har en grund i den kunskap som Gunnar Kyléns forskning har gett. Med sin forskning kring begåvning, vilket resulterade i en begåvningsteori, lade han grunden till en förståelse för begåvningsnedsättningens innebörd och dess konsekvenser i förhållande till den omgivande miljön.Hans strävan att samtidigt försöka förstå den helhet som varje människa och hennes liv utgör kom till uttryck i utvecklingen av en personlighetsstruktur och en helhetssynsmodell där individen står i centrum. Mycket av denna kunskap är dock allmängiltig och tillämpbar inom många samhällsvetenskapliga områden.

Publiceringar, se Libris Webbsök Kylén Gunnar